貝爾實驗室的成功能否重現？關于科學研究的“本質”和“培育”，必須摒棄的三個常見錯誤認知

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原標題：貝爾實驗室的成功能否重現？關于科學研究的“本質”和“培育”，必須摒棄的三個常見錯誤認知
關鍵字：象限,實驗室,科學,報告,晶體管
文章來源：人工智能學家
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來源：三思派本文翻譯自Nature Reviews Physic，作者文卡特希·那拉亞那穆提(Venkatesh Narayanamurti)和杰夫里·頤年·曹(Jeffrey Y. Tsao)在分析20世紀貝爾實驗室等一批工業研究實驗室成功經驗的基礎上，指出了關于促進科技進步的三個常見誤解。兩位作者崇尚“學習”與“意外發現”的價值，并主張打破各種邊界，包括學科與學科之間的邊界，科學與技術之間的邊界，以及發現新問題與給出新答案之間的邊界。
本文是兩位作者近年來針對科學、技術、科研等基本問題連續發表的一些列科學學著作中的一篇。三思派特別組織翻譯供參考。恢復貝爾實驗室（Bell Labs）的呼吁經常出現，這是可以理解的，因為自稱“創新性技術研究所”的貝爾實驗室是20世紀科研領域的標志。然而，要重現貝爾實驗室的關鍵特質（其中許多特質與通用電氣，IBM，杜邦和施樂PARC等20世紀其他偉大的科學實驗室相同），則需要經過審慎思考。關于科研的“本質”與“培育”有三種常見誤解，這些誤解可能會被天真地認為是貝爾實驗室以及 20 世紀那些同類型實驗室的寫照，但深入思考后會發現并非如此。科學與技術：平等且

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