陶哲軒力薦，哈佛反向學習法火了：教會AI就是教會自己

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原標題：陶哲軒力薦，哈佛反向學習法火了：教會AI就是教會自己
關鍵字：提示,問題,教授,學生,作業
文章來源：量子位
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一水發自凹非寺量子位 | 公眾號 QbitAI數學大佬陶哲軒力薦，哈佛反向學習法火了：教會AI就是教會自己。
他最新分享了哈佛應用數學和應用物理學教授Michael P. Brenner的一個教學方法——
利用提示工程，讓學生嘗試教AI完成平時數學作業（不納入正式考核），期末再讓這些AI參加考試。
好嘛，相當于學生再把AI當學生，套娃有。
Michael P. Brenner教授認為，這一方法能夠教會學生拆解問題，并深度掌握提示詞工程技術。
學生在教AI時需要自己理解問題，他們將問題分解為小步驟的過程本身就是一項極好的鍛煉。而且，學會提問在AI應用中也非常具有挑戰性，這一教學方法可以幫助學生掌握提示詞工程技術。
教AI解數學題，期末還要考試提出這項創新教學方法的Michael P. Brenner，是一名美國應用數學家和物理學家。
他曾獲得賓夕法尼亞大學物理和數學學位，并在芝加哥大學獲得物理學博士學位。
從2001年至今，他在哈佛大學擔任教授，此前還在麻省理工擔任應用數學助理和副教授。
他的研究方向是，使用應用數學方法來解決科學和工程中的廣泛問題，特別是與流體力學和材料科學相

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