原標(biāo)題：復(fù)旦首發(fā)“AI禁令”：禁止在論文關(guān)鍵環(huán)節(jié)使用AI工具
文章來源：夕小瑤科技說
內(nèi)容字?jǐn)?shù)：4854字

AI輔助學(xué)習(xí)：高校規(guī)范化管理下的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

隨著人工智能技術(shù)的快速發(fā)展，AI工具在高校學(xué)習(xí)中的應(yīng)用日益廣泛，尤其體現(xiàn)在論文和報(bào)告的撰寫上。然而，AI工具的便捷性也帶來了濫用的問題，例如一些學(xué)生利用AI快速生成論文和PPT，導(dǎo)致作業(yè)質(zhì)量下降，甚至出現(xiàn)學(xué)術(shù)不端行為。為此，眾多高校紛紛出臺(tái)相關(guān)規(guī)定，規(guī)范學(xué)生對(duì)AI工具的使用。

1. 國(guó)內(nèi)首個(gè)“AI禁令”：復(fù)旦大學(xué)的探索

   復(fù)旦大學(xué)發(fā)布的《關(guān)于在本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）中使用AI工具的規(guī)定（試行）》是國(guó)內(nèi)首個(gè)針對(duì)AI工具在本科畢業(yè)論文中使用的規(guī)范化管理文件。該規(guī)定明確列出了“六個(gè)禁止”，涵蓋了論文撰寫各個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，例如禁止使用AI工具生成正文文本、數(shù)據(jù)分析、結(jié)論總結(jié)等。同時(shí)，規(guī)定也要求學(xué)生在論文中明確披露AI工具的使用情況，并保留相關(guān)材料以便檢查。復(fù)旦大學(xué)表示，該規(guī)定旨在細(xì)化AI工具的使用邊界，在有限的范圍內(nèi)鼓勵(lì)學(xué)生利用AI提高效率，例如文獻(xiàn)檢索和圖表制作，但同時(shí)強(qiáng)調(diào)要避免AI替代學(xué)生的思考和創(chuàng)新能力。

2. 高校探索AI工具使用邊界

   除了復(fù)旦大學(xué)，其他高校也積極探索AI工具的使用規(guī)范。北京師范大學(xué)新聞傳播學(xué)院聯(lián)合華東師范大學(xué)發(fā)布了《生成式人工智能（AIGC）學(xué)生使用指南》，天津科技大學(xué)則規(guī)定畢業(yè)論文中AI檢測(cè)結(jié)果超過40%將發(fā)出警示。這些規(guī)定在允許學(xué)生使用AI工具的同時(shí)，也強(qiáng)調(diào)了學(xué)術(shù)誠(chéng)信和規(guī)范的重要性，并對(duì)AI生成內(nèi)容的比例和標(biāo)注提出了要求。

3. AI輔助學(xué)習(xí)的雙面性

   許多學(xué)生表示，他們利用AI工具提高了學(xué)習(xí)效率，例如輔助文獻(xiàn)檢索、翻譯和語句潤(rùn)色。但也有學(xué)生因?yàn)檫^度依賴AI而吃虧，例如論文查重率過高，或因AI生成的文本缺乏深度和原創(chuàng)性而被扣分。這說明，AI工具雖然便捷，但不能替代學(xué)生的思考和學(xué)術(shù)研究能力。

4. 正確使用AI工具的建議

   復(fù)旦大學(xué)教務(wù)處相關(guān)負(fù)責(zé)人建議學(xué)生在提高效率的同時(shí)，要厘清AI工具的使用邊界。在涉及原創(chuàng)性和創(chuàng)新性的環(huán)節(jié)，學(xué)生應(yīng)思考，避免過度依賴AI。同時(shí)，也要學(xué)習(xí)和掌握AI工具的使用方法，在AI時(shí)代更好地提升學(xué)習(xí)效率。

總而言之，AI工具在高校學(xué)習(xí)中的應(yīng)用是一把劍。高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)術(shù)誠(chéng)信教育，引導(dǎo)學(xué)生正確使用AI工具，在提高學(xué)習(xí)效率的同時(shí)，培養(yǎng)思考和創(chuàng)新能力，避免濫用AI帶來的負(fù)面影響。

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作者簡(jiǎn)介：低負(fù)擔(dān)解碼AI世界，硬核也可愛！聚集35萬AI發(fā)燒友、開發(fā)者和從業(yè)者，廣泛覆蓋互聯(lián)網(wǎng)大廠中高管、AI公司創(chuàng)始人和機(jī)構(gòu)投資人。一線作者來自清北、國(guó)內(nèi)外頂級(jí)AI實(shí)驗(yàn)室和大廠，兼?zhèn)涿翡J的行業(yè)嗅覺和洞察深度。商務(wù)合作：zym5189