全球競(jìng)爭(zhēng)力報(bào)告官網(wǎng)入口網(wǎng)址，世界經(jīng)濟(jì)論壇從1979年開始就對(duì)每個(gè)國家的競(jìng)爭(zhēng)力進(jìn)行評(píng)判，它通過對(duì)一個(gè)國家進(jìn)行綜合因素考評(píng)，推出一年一度報(bào)告世界經(jīng)濟(jì)論壇從1979年開始就對(duì)每個(gè)國家的競(jìng)爭(zhēng)力進(jìn)行評(píng)判，它通過對(duì)一個(gè)國家進(jìn)行綜合因素考評(píng)，推出一年一度報(bào)告

歐洲創(chuàng)新記分牌官網(wǎng)入口網(wǎng)址，歐盟委員會(huì)監(jiān)測(cè)、評(píng)估、比較歐盟成員國、歐盟與世界主要國家研究與創(chuàng)新績(jī)效，持續(xù)提升歐盟區(qū)創(chuàng)新能力和創(chuàng)新水平的重要分析工具歐盟委員會(huì)監(jiān)測(cè)、評(píng)估、比較歐盟成員國、歐盟與世界主要國家研究與創(chuàng)新績(jī)效，持續(xù)提升歐盟區(qū)創(chuàng)新能力和創(chuàng)新水平的重要分析工具

美國科學(xué)與工程指標(biāo)官網(wǎng)入口網(wǎng)址，美國國家科學(xué)理事會(huì)指導(dǎo)推出的兩年一度的系列報(bào)告,以量化的指標(biāo)和分析，反映美國在科學(xué)、技術(shù)、工程、科學(xué)工程類的教育和學(xué)術(shù)研究以及產(chǎn)業(yè)、經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的發(fā)展水平，并與其他經(jīng)濟(jì)體進(jìn)行比較美國國家科學(xué)理事會(huì)指導(dǎo)推出的兩年一度的系列報(bào)告，以量化的指標(biāo)和分析，反映美國在科學(xué)、技術(shù)、工程、科學(xué)工程類的教育和學(xué)術(shù)研究以及產(chǎn)業(yè)、經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的發(fā)展水平，并與其他經(jīng)濟(jì)體進(jìn)行比較

OECD 科學(xué)、技術(shù)與產(chǎn)業(yè)計(jì)分表官網(wǎng)入口網(wǎng)址，經(jīng)合組織兩年期報(bào)告，提供通常用于監(jiān)測(cè)科學(xué)、技術(shù)、創(chuàng)新及工業(yè)領(lǐng)域發(fā)展?fàn)顩r的指標(biāo)；并以實(shí)驗(yàn)性指標(biāo)作為補(bǔ)充，為政策關(guān)注點(diǎn)提供新見解經(jīng)合組織兩年期報(bào)告，提供通常用于監(jiān)測(cè)科學(xué)、技術(shù)、創(chuàng)新及工業(yè)領(lǐng)域發(fā)展?fàn)顩r的指標(biāo)；并以實(shí)驗(yàn)性指標(biāo)作為補(bǔ)充，為政策關(guān)注點(diǎn)提供新見解

IMD世界競(jìng)爭(zhēng)力排名官網(wǎng)入口網(wǎng)址，IMD商學(xué)院位于瑞士洛桑，1989年起以經(jīng)濟(jì)表現(xiàn)、政府效率、企業(yè)效率和基礎(chǔ)設(shè)施四大類別的235個(gè)指標(biāo)評(píng)估各經(jīng)濟(jì)體年度競(jìng)爭(zhēng)力，63個(gè)國家和地區(qū)參與2019年排名IMD商學(xué)院位于瑞士洛桑，1989年起以經(jīng)濟(jì)表現(xiàn)、政府效率、企業(yè)效率和基礎(chǔ)設(shè)施四大類別的235個(gè)指標(biāo)評(píng)估各經(jīng)濟(jì)體年度競(jìng)爭(zhēng)力，63個(gè)國家和地區(qū)參與2019年排名

日本科學(xué)技術(shù)指標(biāo)官網(wǎng)入口網(wǎng)址，以根據(jù)客觀和定量數(shù)據(jù)系統(tǒng)地掌握日本的科學(xué)技術(shù)活動(dòng)。“科學(xué)技術(shù)指標(biāo)”分為五類：“研發(fā)費(fèi)用”，“研發(fā)人員”，“高等教育科技人員”，“研發(fā)產(chǎn)出”和“科技創(chuàng)新”。大約有180項(xiàng)指標(biāo)代表了日本和其他國家的情況。以根據(jù)客觀和定量數(shù)據(jù)系統(tǒng)地掌握日本的科學(xué)技術(shù)活動(dòng)。“科學(xué)技術(shù)指標(biāo)”分為五類：“研發(fā)費(fèi)用”，“研發(fā)人員”，“高等教育科技人員”，“研發(fā)產(chǎn)出”和“科技創(chuàng)新”。大約有180項(xiàng)指標(biāo)代表了日本和其他國家的情況。